Accompagner les personnes souffrant de troubles cognitifs
Version du programme : 1
Prochaine date
10/09/2025Type de formation
Formation présentielleDurée de formation
14 heures (2 jours)Accessibilité
OuiAccompagner les personnes souffrant de troubles cognitifs
Cette formation donne des éléments de compréhension sur la maladie d'Alzheimer et les maladies apparentées. Grâce à une analyse des facteurs environnementaux et relationnels en jeu dans les comportements observés, elle amène les participants à développer des stratégies non-médicamenteuses pour développer un accompagnement centré sur la personne, selon ses besoins et ses capacités.
Objectifs de la formation
- Acquérir des connaissances sur les maladies neuro-évolutives
- Identifier les besoins et les capacités des personnes accueillies
- Analyser les manifestations comportementales
- Ajuster sa posture et sa communication
- Transposer dans sa pratique professionnelle des techniques et savoir-être pour proposer un accompagnement centré sur la personne
Profil des bénéficiaires
- Professionnels intervenant auprès de personnes atteintes de maladies neuro-évolutives en établissement ou à domicile.
- Exercer auprès du public concerné
Contenu de la formation
Introduction : maladies neuro-évolutives: de quoi s'agit-il?
- Définition
- Epidémiologie
La Maladie d'Alzheimer et les maladies apparentées
- Etiologie et diagnostic
- Les symptômes aux différents stades
- Les autres maladies neuro-évolutives
- Traitements et parcours de soin
Comprendre et reconnaître les troubles cognitifs
- La désorientation temporo-spatiale
- Les 4 A de la maladie d'Alzheimer
- Le syndrome dysexécutif
- Les outils d'évaluation, présentation du MMS
Comprendre et analyser les manifestations psycho-comportementales
- Définition des principales manifestations comportementales observées
- L'approche objectivante: grilles d'analyse et évaluation, présentation du NPI-ES
- L'approche interactionniste : facteurs prédisposants et facteurs précipitants
- L'approche psychodynamique selon N. Feil: l'étape de résolution
"Troubles du comportement" ou comportements réactionnels?
- Le modèle des besoins non satisfaits
- Les effets de l'environnement sur les comportements
- Les rythmes et moments de la journée
- Conduite à tenir face à un comportement perturbateur : analyser pour comprendre
Vers un accompagnement centré sur la personne
- Voir la personne avant la maladie
- Identifier les capacités
- Ajuster sa communication
- Adapter l'environnement
- Donner du choix
- Proposer des activités adaptées
Prendre du recul
- Le poids des mots
- Les relations avec les familles
- Identifier nos limites
Équipe pédagogique
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Feuilles de présence.
- Questions orales ou écrites (QCM).
- Mises en situation.
- Formulaires d'évaluation de la formation.
- Certificat de réalisation de l’action de formation.
Ressources techniques et pédagogiques
- Accueil des stagiaires dans une salle dédiée à la formation.
- Documents supports de formation projetés.
- Exposés théoriques
- Etude de cas concrets
- Quiz en salle
- Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation.
Qualité et satisfaction
Modalités de certification
- Délivrance d’une attestation de formation
Capacité d'accueil
Accessibilité
Vous êtes en situation de handicap, intéressé par ce programme? Contactez notre référente handicap pour préciser votre besoin : Gaëlle LUGOSI gaelle.lugosi@fondationpartageetvie.org / 07 48 88 65 78